Занимательная азбука 2013

Программа способствует развитию познавательных процессов: памяти, мышления, зрительного восприятия и моторики. 

Задачи программы: 

• обучение чтению; 
• развитие фонематического слуха; 
• развитие и обогащение словаря ребёнка, развитие связной речи. 

Смотреть видео Занимательная азбука

Занятия проводятся в доступной игровой форме. Изучая буквы, дети лепят, вырезают, выкладывают с помощью различных предметов (пуговиц, палочек и т.д.,  раскрашивают, конструируют, используя кубики Никитина и палочки Кюизинера, составляют их из частей, что способствует развитию познавательных процессов: памяти, мышления, зрительного восприятия и моторики. На занятии используется логоритмика, способствующая развитию слухового внимания  и фонематического слуха.

Обучение чтению проводится с помощью кубиков Зайцева

Почему именно кубики Зайцева?

Кубики Зайцева – уникальная методика, позволяющая обучать ребёнка чтению незаметно для него самого. Это весёлая игра, закладывающая основы грамотности и не требующая от малыша усидчивости и сосредоточенности школьника. Кроме того, параллельно развивается и и фонематический слух ребенка, что также важно для первоклассника, который начинает учить правила русского языка. Ведь если ребенок слышит звонкие и глухие согласные, ударные и безударные слоги, выделить их в тетради карандашом нужного цвета очень легко.

Методика Зайцева физиологична по своей природе. Николай Александрович специально заботился о сохранении здоровья ребёнка, начинающего обучение чтению. Не должно страдать зрение и осанка. Крупный шрифт и специально разработанная цветовая гамма тренируют и укрепляют зрение. Расположение таблиц выше головы учителя заставляет расправить плечики и поднимать голову, и спинка будет прямой. Во время занятий дети постоянно двигаются, не сидят за партами.

Задействованы почти все органы чувств: зрение, слух (железные кубики гремят, деревянные – шуршат, золотые – звенят), осязание (большие и маленькие отличаются не только размером, но и весом) . Пропевание складов обеспечивает быстрое и незаметное (без специальных усилий) их запоминание. Вообще любая «учебная» информация с песенкой запоминается очень легко, весело и надолго. Быстрота показа кубика тоже не случайна. Быстрая смена «кадров» обеспечивает непроизвольное зрительное запоминание и позволяет удержать внимание ребёнка.

Сам способ обучения чтению по Зайцеву учитывает и психологию малышей, и все необходимые дидактические и методические задачи. Методика Зайцева позволяет сперва научить читать, а потом осмыслить теоретическую часть: гласные – на золотых кубиках, мягкие склады – на маленьких кубиках, твердые – на больших, звонкие согласные – на железных кубиках, глухие – на деревянных. Правила правописания тоже заложены в этих кубиках: «ЖИ-ШИ пиши с буквой И», а на кубиках и нет «ЖЫ» и «ШЫ». И пока ребёнок ещё не учит правила правописания, он уже привыкает к грамотному письму. 

 Правила обучения чтению: 

• Заниматься ТОЛЬКО в хорошем настроении.
• Чтение – это не урок, это игра, которую надо прекратить ещё ДО того, как это захочет сделать ребёнок.
• Никакой теории! Сначала навык – потом теоретические знания. Сначала «умею» - потом «могу объяснить». Так ребёнок учится всему, не только чтению.
• Используйте очень крупный шрифт.
• Согласные произносим звуком (не «ЭС», «ША», а «С», «Ш»).
• Развивайте слух и дикцию ребёнка.
• Как можно больше информации давайте блоком: склад или целое слово.
• Как можно больше читайте ребёнку сами.
• Произносите слова по складам (не только во время обучения чтению). Это закладывает грамотность и помогает ребёнку разобраться в процессе понимания прочитанного.
• Игры: лото, «найди различия», «волшебные липучки» и пр., развивающие зрительное восприятие и внимание, тоже идут на пользу чтению.
• НИКОГДА не просите ребёнка что-нибудь прочесть, особенно при гостях (умение ребёнка – не повод похвастать, какие вы хорошие родители).

Для Родителей
Что обязательно нужно делать, чтобы помочь вашему ребенку научиться читать.

• Очень часто родители считают, что чтение – это самое главное, чему надо научить маленького ребенка. Поэтому ставят себе цель – научить читать в кратчайшие сроки. Но чтение нельзя рассматривать в отрыве от всестороннего развития и уж тем более нельзя научить читать, не уделяя внимания развитию памяти, речи  и знакомству малыша с окружающим миром.
• Чаще всего мамочки ориентируются на детей подруг, родственников: «Вот у Ленки Машенька уже в три с половиной по слогам читала! А мой в 5 лет буквы с трудом запоминает… » Не стоит забывать, что скорость освоения любого навыка, в том числе и чтения – вещь строго индивидуальная. У каждого ребенка свой темп, который зависит от его характера, темперамента, склонностей – все в разное время начинают ходить, говорить… Ну и читать тоже! Отсюда вывод: Не надо устанавливать сроки! Не стоит ориентироваться на достижения других детей и переживать, что у вашего прогресс не так заметен. Просто помогайте ему, занимайтесь с ним – и вы обязательно увидите результаты!
• Процесс обучения чтению проходит для малыша не просто и длительно. Чтобы у ребенка не возникало дополнительных осложнений и негативных переживаний, ему необходима помощь, поддержка и понимание родителей. Занимаясь со своим малышом, подключите всю вашу фантазию и творчество, запаситесь терпением и лаской, и, что очень важно, не забывайте хвалить его за все, даже самые маленькие, достижения. 

И напоследок небольшая цитата из книги «Кубики Зайцева в семье» Лены Даниловой:

«Попробуйте задуматься, для чего вы хотите научить своего ребёнка читать? Если главное для вас:  «Все обзавидуются» или «Мой ребёнок гений», то лучше вообще не начинать, потому что вы просто замучаете своего малыша. Цели могут быть совсем другие, например, развитие мышления и речи, расширения словарного запаса, развитие слухового и зрительного восприятия, памяти, подготовка к школе.

Не ставьте себе сроков, в течение которых вы обязаны научить малыша читать. Не смотрите на других детей, у каждого ребёнка свои темпы освоения того или иного навыка. Не забывайте, что малыша надо развивать всесторонне, что чтение – это не единственный навык, необходимый в жизни. Не отчаивайтесь, если ваши усилия абсолютно не волнуют ребёнка, значит, малыш ещё не готов к чтению. Отложите ненадолго свои старания, читать он обязательно научится – всему своё время».

Упражнения развития фонематического слуха у детей 5-7 лет.

Упражнения для развития речи.

Развитие связной речи у детей.

УСПЕХА ВАМ, ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ!

NEW- Мы заботимся о здоровье Ваших детей. Установив бактерицидную лампу Кристалл2, мы можем дезенфицировать помещение в течении всего дня. С любовью к Вам и Вашим детям " Кроха". 

Ведущая: психолог I категории - Антонова Анна Сергеевна.

Возраст детей: 4- 5 лет.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 45 минут.

Расписание занятий:

4-5 лет - Среда - 18:30 ч., Суббота - 11:30 ч.

Ведущая деятельность - игровая.

На занятиях действует абонементная система оплаты:

Стоимость разового занятия - 250р.
Стоимость 1 занятия по абонементу – 200р.
Стоимость абонемента на месяц – 1600р.

Полезные материалы:

• Детская невнимательность
• Как подружить ребенка с книжкой
• Сказка как способ сближения ребенка и взрослого